Rita Dominguez:- Contra el desguace de los Jardines maternales y la Educación Pública

En la Ciudad de Buenos Aires está transitando sus últimas horas el jardín maternal del Hospital Ramos Mejía. La cartera de Educación avanza en el desguace de las salas de lactarios de ese Jardín. Para dar más detalles sobre el  tema, habló con Comunas una docente y  supervisora que se mantiene en pie de lucha junto a sus compañeras  buscando,  sin respuesta, que el Ministerio de Educación rectifique semejante  política.

Por Rodrigo Marcogliese

“En principio hablo en nombre de grupo de docentes  supervisoras jubiladas con mucha trayectoria en nivel inicial y creadoras de los jardines maternales- aclaró  de inicio Rita Domínguez-  En realidad lo que vemos con mucha preocupación,  es que hay indicios clarísimos del cierre del maternal del Ramos Mejía, por la ausencia de la asistentes de este año. Aparte había otros indicios en la ciudad  y no da respuesta pública ni privada la ministra de la cartera de Educación,  Soledad Acuña. Tampoco el jefe de gobierno se ha pronunciado al respecto.

¿Este recorte va de la mano con la formación de los CPI a los que el oficialismo les da tanta importancia?

Los CPI nacieron hace unos 9 años atrás en la Ciudad, vinculados  a la falta de vacantes en los maternales y jardines en general; frente a esto en Desarrollo Social se crearon CPI y se firmaron acuerdos en los que participaron varios estamentos, diciendo que se creaban estas instituciones para paliar temporariamente la situación hasta que crearan los jardines maternales correspondientes, incluso era  para la matrícula de los niños que habían quedado ese año sin vacantes. En ese momento eran  20 CPI y hoy hablamos de más de 100.

La intencionalidad es manifiesta-denunció Rita-.   Ya dejó de ser una situación coyuntural para ser crónica. No es una cuestión económica que se hacen CPI y no maternales, es una cuestión de posicionamiento que tiene esta gestión del Ministerio de Educación frente a la infancia.

Gestión de soledad Acuña  que además arrastra el paso del  peor  ministro de Educación de la  Ciudad cuando  estaba Esteban Bullrich al frente…

Fui supervisora del Distrito 21 y al momento de jubilarme, hace dos años, había un jardín maternal en un edificio ya dispuesto para abrir el maternal y de buenas a primeras  la Ministra decidió  no abrir, sino un Jardín de infantes so pretexto de la falta de vacantes en el Sur que es también es cierto, pero una cosa  no quita la otra.

No es cuestión de presupuesto porque para abrir  veinte y pico de CPI hubo presupuesto. Lo más llamativo es que la  Licenciada Acuña, va  en contra del propio Ministerio de Educación, es una contradicción en sí mismo más allá  de la solución en horarios y posibilidad que da a la familia, no lo discutimos, sino que el  nivel inicial  (de niños de 45 días a 5 años ) deben estar en lugares que se llamen escuelas.

Se dice que si se saca Futbol para Todos, se crean jardines. Es falso el argumento, ahora pasa con Aerolíneas Argentinas. Toma relevancia este tema y esto genera una confrontación…

En toda la gestión desde que asumió  el presidente Macri la cantidad de jardines que se abrieron no fue lo suficiente para albergar a la población que requiere,  no solo de la zona sur,  sino de otras partes de la ciudad.

Hay una desatención  a la infancia y con esta medida  no solo atacan la necesidad y el derecho del niño a estar en escuela, sino la historia del nivel  inicial, que  tantas  docentes y compañeras  fueron parte de esa lucha tenaz para que hoy el nivel inicial existiera. Esta gestión lamentablemente intenta fracturarlo y quitarle esa  entidad maravillosa que tuvieron.

¿Cómo sigue la lucha?

Como   docentes estamos pidiendo  entrevistas a la licenciada Acuña, a  la directora del área de Educación inicial, al jefe de gobierno, a la Defensoría del Pueblo y también nos estamos reuniendo, conversando  entre muchas que estamos muy angustiadas junto con los gremios que también están  poniéndose al frente de esta lucha. Son muchas acciones  vinculadas a la defensa del  jardín maternal, y  del nivel inicial en su conjunto, y también de la  educación  pública que es lo que nos movilizó durante toda nuestra carrera docente.